KAOS POLOS DISTRO

Assalamualaikum..wr.wb.

Bismillah !

Warna bisa menambah kebahagian hidup...

 So ..??

Read More

Saat Pandemi Covid-19 Berkreasi ? Kenapa Tidak?

Pembelajaran jarak jauh sudah berlangsung sejak bulan Maret 2020. Keadaan tidak memungkinkan untuk mengadakan pembelajaran secara tatap muka. Sekolah yang dilaksanakan secara daring , melalui aplikasi medsos didominasi penilaian untuk ranah kognisi saja. Kami siswa kelas 5 SD Negeri Srumbung 2 tidak patah semangat untuk mengasah kesukaan dan keterampilan, walaupun keadaan pandemi , tetap masih berkreasi.

Read More

SANUR WEDING ORGANIZER

          SANUR WEDDING ORGANIZER 354

PILIHAN CATERING

Read More

BASRENG TETEH 354

Bakso goreng yang berbahan dasar ikan tenggiri dengan proses penjemuran dan pengeringan yang canggih sehingga menghasilkan rasa kriuk dan gurih yang tiada duanya serta ber aroma khas daun jeruk.

Harga : Rp 15.000

HP : 081902042935

Read More

header timer

Waktu Pengerjaan: 60:00 menit!

Read More

ULANGAN HARIAN KELAS 5 TEMA 4 SUBTEMA 2

Soal Ulangan Harian kelas 5 Tema 4 Subtema 2

Kerjakan soal online di bawah ini : 

Ketentuan : 

1. lengkapi terlebih dahulu identitas anda 

2. token diisi dengan angka 123

3. pilih soal yang menurut anda paling benar, jika sudah selesai klik kirim 

4. Nilai / skor anda dapat anda lihat pada Nilai Ujian dibawah soal ini

Read More

Profil

Nama : Euis Rosmalina

 SD Negeri Srumbung Kab.Magelang Jawa Tengah Indonesia

 My story line klik disini 

 Youtube channel : link youtube 

 My Facebook : link Facebook 

 My Instagram : link Instagram 

 My Family

Read More

STEM CAMP 2020 for Primary School Teacher on SEAMEO QITEP

SEAMEO Regional Centre for QITEP (Quality Improvement for Teachers and Education Personnels) in Mathematics Education merupakan Centre di bawah SEAMEO (South East Asia Ministry of Education Organization) yang berpusat di Bangkok Thailand dan dinaungi oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Salah satu kegiatan SEAMEO QITEP in Mathematics adalah mengadakan kegiatan kediklatan yang ditujukan bagi pendidik dan tenaga kependidikan dalam bidang matematika.

Read More

STUDIO ALAM GAMPLONG NAN INSTAGRAMABLE

Belajar di Rumah sudah berlangsung selama 7 bulan. Rutinitas yang cukup extra dibanding persiapan pembelajaran saat sebelum pandemi, biasanya pembelajaran dan penilaian dilaksanakan sampai sekolah usai, sebagai Guru melakukan refleksi dan perencanaan untuk kegiatan pembelajaran selanjutnya. Namun saat pandemi ini, kita harus out of the box, kegiatan yang dilakukan extra ordinary alias luar biasa. Perencanaan Kegiatan Belajar dibuat untuk dua kegiatan yatu luring (tatap muka) dan daring. Hampir setiap hari membuat video pembelajaran, karena pembelajaran tematik pada kuriulum 13, menuntut kita mnyampaikan pembelajaran yang sudah dtentukan, disamping materi dari sumber online lainnya. Atas rutinitas tersebut saatnya kita merefresh jiwa dan pikiran kita. 

Read More

SOAL ULANGAN KELAS 5 TEMA 2 SUBTEMA 3

Read More

RANGKUMAN MATERI KELAS 5 TEMA 2 SUBTEMA 3

RANGKUMAN MATERI KELAS 5 TEMA 2 SUBTEMA 3 

PPKN

Setiap warga Negara harus mengetahui dan melaksanakan kewajibannya sebagai bentuk tanggung jawab sebagai warga masyarakat. Adapun tanggung jawab kita sebagai warga masyarakat:

Read More

KELAS 5 TEMA 2 SUBTEMA 2

Simak paparan berikut 

PPKn
 Hak adalah segala sesuatu yang harus diterima secara syah.

• Hak sebagai warga masyarakat :

        - Mendapatkan perlindungan hokum
        - Mendapatkan pekerjaan dan penghidupanyang layak
        - Menikmati lingkungan bersih
        - Hidup damai dan tenang

Read More

SAGUSABLOG 46

SAGUSABLOG ANGKATAN KE-46

    Pembelajaran Jarak Jauh saat Pandemi Covid-19 sudah berlangsug sejak bulan Maret 2020. Kejadian luar biasa sepanjang sejarah pendidikan di seluruh dunia. Hari-hari berlalu, namun keadaan semakin membahayakan untuk diadakannya pembelajaran secara tatap muka pada tahun ajaran baru Langkah-langkah pemerintah dalam pencegahan penyebaran COVID-19 sudah tepat. Tahun ajaran baru dilaksanakan sesuai kalender pendidikan, Istimewa, kelas baru , siswa baru namun tidak bertatap muka. Pembelajaran dilaksanakan secara daring dengan istilah Belajar di Rumah.

Read More

ULANGAN HARIAN KELAS 5 TEMA 2 SUBTEMA 2

 Kerjakan soal online berikut ini 

Read More

SILABUS TEMA 2 SUBTEMA 1PEMBELAJARAN 2

Klik  Silabus Tema 2 Subtema 1 pembelajaran 2 

Read More

RPP NEW NORMAL

Silahkan klik Kelas 5 Tema 2 Subtema 1 Pembelajaran 2 untuk menyimak penjelasan materi

RPP Kelas 5 Tema 2 Subtema 1 Pembelajaran 2

Silahkan simak video berikut : Project Based Learning saat Pandemi 

                Siswa dalam melaksanakan Belajar di Rumah

    Corona Virus Disease atau COVID-19 dinyatakan sebagai pandemi pada 11 Maret    2020,suatu penyakit yang mewabah pada hampir seluruh negara di dunia. Penyebaran virus ini sangat cepat dan tercatat 185 negara di dunia terjangkit COVID-19 (CSSE, 2020). World Health Organization merekomendasikan salah satu langkah              penyebaran COVID-19 adalah dengan menerapkan pembatasan perjalanan,sering mencuci tangan, karantina, pembatasan jam malam, pengendalian bahaya di tempat kerja, dan penutupan fasilitas umum. tan Republik Indonesia tanggal 16 Mei 2020 melaporkan sudah ada 17.025 pasien tersebar di 27 provinsi di Indonesia. Kasus baru terbanyak tercata di Jawa Timur, yaitu 184 kasus (https://nasional.kompas.com). Kebijakan pemerintah daerah memberlakukan pembatasan social, meliburkan sekolah maupun perkuliahan. Hal ini dilakukan untuk mencegah penularan virus corona yang sangat cepat mewabah.

        Pandemi ini menyebabkan gangguan yang parah pada berbagai bidang sosial mapun ekonomi. Bidang pendidikan pun mengalami gangguan yang cukup signifikan. Sekolah ditutup, baik secara nasional atau skala lokal di beberapa negara terjangkit COVID-19.

    Social distancing yang dilakukan oleh pemerintah daerah sangat berdampak pada kondisi pembelajaran di sekolah. Pembelajaran harus tetap terlaksana guna memenuhi kegiatan belajar nemgajar. Solusi yang ditawarkan saat ini dengan melakukan pembelajaran dalam jejaring (daring) atau online learning dari rumah masing-masing. Guru sebagai salah satu komponen pada pendidikan dasar harus mampu memfasilitasi siswa untuk melaksanakan pembelajaan, penyampaian materi bahkan sistem penilaian.

    Pembelajaran daring merupakan pembelajaran yang memanfaatkan teknologi, dimana siswa mencoba untuk mengatasi beberapa tugas dan pengambilan keputusan pada setiap waktu. Salah satu tujuan pembelajaran online adalah untuk memaksimalkan keputusan yang telah dibuat siswa secara online dengan diberi pengetahuan tentang jawaban yang benar dan informasi tambahan yang dapat diakses kapan saja (Hoi et al., 2018). Hal menguntungkan dari peserta didik yang berinteraksi dalam program online, salah satunya dapat meningkatkan kinerja peserta didik. Siswa dapat dengan mudah melakukan diskusi yang berfokus pada topik pembelajaran seperti kelas tradisional (Davies & Graff, 2005). Karakteristik yang paling menonjol dari pembelajaran online adalah memberikan kemudahan dan fleksibilitas bagi guru dan siswa terutama untuk menentukan jadwal belajar online dengan tidak mementingkan lokasi (Bower et al., 2015).

        Pada proses pembelajaran online, berbagai platform dapat digunakan secara efektif baik itu berupa aplikasi, website, jejaring social ataupun learning management system (LMS). Berbagai platform yang tersedia digunakan untuk membantu memfasilitasi pembelajaran seperti sebagai media penyampaian materi, asesmen, ataupun untuk sekedar mengumpulkan tugas. Aplikasi yang digunakan selama melaksanakan pembelajaran online adalah jejaring social Whatsapp, Google Classroom dan sebagai referensi diambil dari laman You tube, Google, TVRI.

    Pembelajaran online tentunya akan kurang bermakna tanpa sinergitas strategi dan model pembelajaran yang tepat. Salah satu penerapan yang dapat memadukan pembelajaran online adalah pembelajaran berbasis proyek ( Project Based Learning). Komponen utama pembelajaran berbasis proyek adalah mengajukan pertanyaan atau masalah yang disajikan untuk menyusun dan memulai aktivitas yang menekankan kepada sejumlah proyek sampai didapatkannya hasil akhir berupa produk sebagai rangkaian aktivitas komunikasi individu atau berbagai hasil tugas yang menjawab pertanyaan. Sehingga melaui pembelajaran berbasis proyek memberikan peluang kepada peserta didik untuk mempelajari konsep secara mendalam sekaligus juga dapat meningkatkan hasil belajar mereka. Sebagaimana yang dinyatakan Sucilestari dan Arizona (2018) pembelajaran berbasis proyek merupakan investigasi mendalam tentang sebuah topik dari dunia nyata. Proyek yang dirancang dengan baik meminta peserta didik untuk mengatasi masalah nyata dan isu-isu penting yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari khususnya dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, proyek-proyek yang dibangun peserta didik berdasarkan pengamatan terhadap permasalahan dunia nyata di sekitar mereka yang akan memberikan kebermaknaan bagi mereka. Berdasarkan hal ini perlu adanya pembelajaran yang efektif diterapkan terhadap peserta didik untuk meningkat kompetensi mereka. Terlebih lagi akibat dari dampak pandemik Covid-19 yang melanda sehingga pembelajaran tidak berjalan maksimal karena harus tetap di rumah dan menerapkan physical distancing. Sehingga pembelajaran online berbasis proyek kelas 5 Tema 9 Subtema 3 yaitu membuat larutan senyawa homogen Hand Sanitizer menjadi salah satu solusi terhadap masalah yang dihadapi untuk menjawab permasalahan ini.

Read More